• We komen binnen en 1 van ons heeft de boodschappentas in onze hand. In de boodschappentas zit een portemonnee met contant geld, zowel munten als briefjes en de pinpas. In onze tas zit ook een boodschappenlijstje en een potlood. We vullen het boodschappenlijstje nog verder aan. We zijn met 2 professoren en spelen het volgende rollenspel uit.
• 1) Hé wat ga jij doen? Waarom heb jij je jas aan en een boodschappentas bij je? 
• 2) Het is vandaag ........dag en dan doe ik altijd de boodschappen in de supermarkt.
• 1) O, en wat ga je kopen dan?
• 2) Ik kan je mijn boodschappenlijstje wel even voorlezen.........(pakt de boodschappenlijst erbij.....en leest voor) 
• 1) Waarom schrijf je dat allemaal op?
• 2) Dan vergeet ik niets.
• 1) Heb je ook aan iets lekkers gedacht? 
• 2) Wat vind jij lekker dan? dan schrijf ik dat nog even bij op mijn lijstje. Zo klaar!
• 1) Ik zie dat er nog meer in je tas zit?
• 2) Ja, dat klopt, want ik heb ook nog een portemonnee met contant geld en mijn pinpas bij me. Want daarmee kan ik bij de kassa de boodschappen gaan afrekenen.
• 1) Wat is dat? contant geld?
• 2) Contant geld, dat kan briefgeld of munten zijn. (deze worden uit de portemonnee gehaald, benoemd en gelaten zien) 

• Dan gaan we de interactie met de kinderen aan en stellen de volgende vragen:
• - Hebben jullie ook wel eens boodschappen samen met papa of mama gedaan?
• - Maken jullie dan ook een boodschappenlijstje?
• - Heeft iemand van jullie al eens zelf mogen afrekenen bij de kassa?
• - Heb je toen contant betaald of met de pinpas?
• Vandaag gaan wij allerlei proefjes doen die te maken hebben met boodschappen doen in de supermarkt. 

Je kunt ook in de kring samen met de kinderen het boodschappenlijstje maken, of evt aanvullen. Je kunt op bezoek gaan naar de supermarkt en dan de boodschappen van het boodschappenlijstje gaan opzoeken en afrekenen 

• Kring: de boodschappentas, het boodschappenlijstje, de portemonnee, contant geld (briefgeld en muntgeld) pinpas, potlood. 
• Proefje 1:  praatplaat (Bas) van de supermarkt.  Deze is ook op google te vinden. 
• Proefje 2:  Een boodschappenlijstje maken m.b.v. reclamefolders van de supermarkt (zie bijlage voor een format wat je kunt gebruiken om de boodschappen op te schrijven, plakken)  Verder: Folders uit de supermarkt, scharen, plakstiften, stiften of potlood voor de kinderen die de boodschap zelf willen schrijven.
• Proefje 3: De supermarkthoek. Boodschappenlijstje, miniatuur boodschappen of lege verpakkingen, winkelkarretje of winkelmandje,  boodschappentas, portemonnee met geld (munten en papiergeld)  en pinpas, kassa.
• Proefje 4: Supermarkt memory.  Zie bijlage supermarkt memory.  De bakwoorden komen in de memory terug.
• Proefje 5: Boodschappen sorteren. Zie de bijlage voor afbeeldingen van de 5 verschillende afdelingen. 5 hoepels (voor elke afdeling 1) Een mand met verschillende miniatuur producten of afbeeldingen van producten die gesorteerd kunnen worden in de juiste afdeling.   
• Proefje 6: Kimspel. Wat is er weg. Echte of speelgoedboodschappen, aangevuld met o.a portemonnee, pinpas  en een doek om de spullen af te dekken. 

Met de anderstalige leerlingen, doen we pré-teaching over het onderwerp  met ondersteuning van de praatplaat, gebruiken we de concrete materialen van de bakwoorden en andere producten uit de supermarkt.  hierbij maken we ook gebruik van  de bakwoorden.